国务院新闻办公室定于2020年9月22日(星期二)上午10时举行新闻发布会,请体育总局副局长李建明和教育部有关负责人介绍深化体教融合促进青少年健康发展政策有关情况,并答记者问。中国网现场直播,敬请关注!

新华社记者:

我想请问,在体育特色项目推进过程中存在一个问题,就是学生都要学会这些特色项目,但是不同学生对不同体育项目的喜爱程度不一样,我们在改革过程中,如何最大程度的来做课程设置,来满足学生对体育项目的需求和喜爱程度?谢谢。

王登峰:

感谢这位记者提到了一个非常重要的问题。我们刚才讲了体育传统特色校,就拿足球来说,足球特色校要求是这个学校每周体育课拿出一节课教足球,这样就确保这个学生要学会足球,因为它是特色校。其实未来的特色校不一定就这一个,足球特色校也可以教篮球、教足球,这就要根据这个学校的场地、师资队伍的力量来做调整,实际现在很多学校已经做到这种情况了。

我刚才讲了,“一校一品”可能是比较普遍的,一校两品、三品的也非常多,这就要根据学校的师资和场地的条件来确定我这个学校的体育课主要教会哪几项运动技能。当然,从学生的兴趣来说,我们可能目前还不能完全的按照每个学生的兴趣来选,刚才讲到,有一个我了解到开体育课体育运动项最多的是有一百个项目,这一百个项目有20个项目是他们学校的专职体育老师开的,还有80个项目是其他科目的老师开的。教科技的老师开的是轮滑,轮滑底下装上摄像头,帮助孩子一边玩轮滑,一边看轮滑的轨迹。这个学校孩子基本上可以依据自己对哪个项目感兴趣,就去选哪个项目,大家皆大欢喜。但是目前来看,绝大多数学校还做不到学生喜欢什么就学什么,我们在体育课上就能够教他什么项目。